ജന്തർ മന്തറിലെ “ജെൻ ജി” പ്രസ്ഥാനത്തിനും സർക്കാർ പിന്നോട്ട് പോയതിനും ശേഷം, യുവാക്കളെ ഇത്രയധികം കോപാകുലരാക്കാൻ കാരണമെന്താണെന്ന് ആർഎസ്എസിനുള്ളിൽ ചർച്ചകൾ ആരംഭിച്ചിരിക്കുകയാണ്. പുതിയ തലമുറയിലെ യുവാക്കളെ ഇത്രയധികം കോപാകുലരാക്കാനും സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പോലും കഴിയാത്ത കാര്യങ്ങൾ പരസ്യമായി പ്രകടിപ്പിക്കാനും എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് യുക്തിസഹമായ വീക്ഷണങ്ങൾ പുലർത്തുന്ന, യഥാർത്ഥ ബുദ്ധിജീവിയായ ഒരു വലതുപക്ഷ ബുദ്ധിജീവിയുമായി സംസാരിച്ച ഒരു ആർഎസ്എസ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ പറഞ്ഞത് ഇപ്രകാരമാണ്, “നിങ്ങൾ കോളേജുകളും സർവകലാശാലകളും സാങ്കേതിക സ്ഥാപനങ്ങളും നശിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ നിങ്ങൾ ഇതുവരെ സ്കൂളുകൾ നശിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. സ്കൂളുകൾ നശിപ്പിക്കുക, എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും പരിഹരിക്കപ്പെടും.”
അദ്ദേഹം പരിഹാസത്തോടെയാണ് ഇത് പറഞ്ഞത്. സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം വളരെക്കാലം മുമ്പേ സ്വകാര്യവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടിരുന്നുവെന്നും, ഇപ്പോഴും നിരവധി മികച്ച സ്കൂളുകൾ ഉണ്ടെന്നുമാണ് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞത്. അവിടെ നിന്ന് ബിരുദം നേടി കോളേജിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പെട്ടെന്ന് ഒന്നും ലഭിക്കാതെ പോകുന്നു. ഫാക്കൽറ്റി നല്ലതല്ല, വൈസ് ചാൻസലർ നല്ലതല്ല, ഗവേഷണ സൗകര്യങ്ങൾ നല്ലതല്ല, ലൈബ്രറി നല്ലതല്ല, എങ്ങനെയെങ്കിലും അവർ അവിടെ പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിഞ്ഞാലും, മുഴുവൻ പരീക്ഷാ സംവിധാനവും ദുഷിച്ചിരിക്കുന്നു. അവരുടെ ഉള്ളിൽ നിരാശ വളരാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഇത് ജന്തർ മന്തറിൽ പ്രകടമായി, സോഷ്യൽ മീഡിയയിലും ‘ജെൻ ജി’യുടെ അതൃപ്തിയുടെ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. സ്കൂൾ തലത്തിൽ തന്നെ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം നശിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് പരിഹാരം, അതിനാൽ അവർ കൂടുതൽ പരാതിപ്പെടില്ല.
അതുകൊണ്ട് പ്രധാനമന്ത്രി, ആർഎസ്എസ് മേധാവി, കേന്ദ്ര മന്ത്രിമാർ, സംസ്ഥാന നേതാക്കൾ എന്നിവർ വിദ്യാർത്ഥികളും യുവാക്കളും എന്തിനാണ് ദേഷ്യപ്പെടുന്നതെന്ന് ആദ്യം മനസ്സിലാക്കണം. തങ്ങളെ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാത്തതിൽ അവർ ദേഷ്യപ്പെടുന്നില്ല. ആ പ്രശ്നം എല്ലാ തലമുറയിലും സംഭവിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസവും പരീക്ഷകളും തകർന്നതിനാലാണ് അവർ ദേഷ്യപ്പെടുന്നത്. പിശകുകളില്ലാതെ ഒരു പരീക്ഷയും നടത്തുന്നില്ല. ജോലികളുടെ എണ്ണം നിരന്തരം കുറയുന്നു എന്ന വസ്തുതയിൽ നിന്നാണ് അവരുടെ നിരാശ ഉണ്ടാകുന്നത്. ഒഴിവുകൾ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നില്ല, അവ പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെട്ടാലും, അവ നികത്തുന്ന പ്രക്രിയ വളരെ നീണ്ടതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രായം നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഓരോ രണ്ടാമത്തെയോ മൂന്നാമത്തെയോ പരീക്ഷകൾ ചോർന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. പരീക്ഷാ കേന്ദ്രങ്ങളിൽ ഓരോ രണ്ടാമത്തെയോ മൂന്നാമത്തെയോ പരീക്ഷകളിൽ കൃത്രിമം നടക്കുന്നു, ഒഎംആർ ഷീറ്റുകൾ കൃത്രിമം കാണിക്കുന്നു, ഉത്തരക്കടലാസുകൾ കൃത്രിമം കാണിക്കുന്നു, പല കേസുകളിലും ജോലികൾ പൂർണ്ണമായും വിറ്റഴിക്കപ്പെടുന്നു. അക്കാദമിക് കലണ്ടർ ശരിയായി നടക്കുന്നില്ല, പരീക്ഷാ കലണ്ടർ ഇല്ല എന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ രോഷാകുലരാണ്. മിക്ക പരീക്ഷകളും വൈകുന്നു, ഉദ്യോഗാർത്ഥികൾക്ക് പ്രായം നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഇത് മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുപകരം, എല്ലാവരും അവരോട് പ്രസംഗിക്കുന്നതിനോ അവരുടെ ഭാഷയിൽ സംസാരിച്ച് അവരെ പ്രീതിപ്പെടുത്തുന്നതിനോ ഉള്ള തിരക്കിലാണ്. സർക്കാർ ഉദ്യോഗസ്ഥർ അവരുടെ തലവേദനയ്ക്ക് ബാൻഡ്-എയ്ഡ് പ്രയോഗിക്കുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്. യുവജനങ്ങളെ പ്രീണിപ്പിക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരീക്ഷയുടെയും പ്രശ്നങ്ങൾ മറക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കാനും കഴിയുമെന്ന പ്രതീക്ഷയിൽ മന്ത്രിമാർ പാർലമെന്റിൽ നിന്ന് “FOMO”, “MIA”, “Delulu” തുടങ്ങിയ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസ, പരീക്ഷാ സമ്പ്രദായങ്ങളിലെ പിഴവുകളാണ് ഈ പ്രതിസന്ധിക്ക് കാരണം. 2014 ൽ നരേന്ദ്ര മോദിയുടെ ആദ്യ സർക്കാരിൽ സ്മൃതി ഇറാനി വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയായി നിയമിതയായ ദിവസം മുതൽ ഇത് ആരംഭിച്ചു. പരിഗണിക്കുക, അവർ ഡോ. മുരളി മനോഹർ ജോഷിയുടെ പകരക്കാരിയായിരുന്നു! 1999 നും 2004 നും ഇടയിൽ അടൽ ബിഹാരി വാജ്പേയിയുടെ അവസാന ബിജെപി സർക്കാരിൽ മുരളി മനോഹർ ജോഷി വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയായിരുന്നു. അതിനുശേഷം, 2014 ൽ ബിജെപിക്ക് സർക്കാർ രൂപീകരിക്കാൻ അവസരം ലഭിച്ചപ്പോൾ, സ്മൃതി ഇറാനി വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയായി നിയമിതയായി. ഇത് സർക്കാരിന്റെ ഗൗരവവും വിദ്യാഭ്യാസത്തോടുള്ള പ്രതിബദ്ധതയും പ്രകടമാക്കുന്നു. ‘ജനറൽ ജി’യുടെ അവസാന കുട്ടി 2012 ഡിസംബർ 31 നാണ് ജനിച്ചതെന്ന് സങ്കല്പിക്കുക… 2014 ൽ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയായ ‘ജനറൽ ആൽഫ’, ‘ജനറൽ ജി’യുടെ ഭാവി രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഉത്തരവാദിയായിരുന്നു. 1997 നും 2012 നും ഇടയിൽ ജനിച്ച കുട്ടികൾക്ക് നല്ല വിദ്യാഭ്യാസം, നല്ല മൂല്യങ്ങൾ, നല്ല പരിശീലനം, തൊഴിലവസരങ്ങൾ എന്നിവ ഉറപ്പാക്കാൻ അവർ ഉത്തരവാദിയായിരുന്നു. ഈ ജോലിക്ക് സ്മൃതി ഇറാനി അനുയോജ്യയായിരുന്നോ?
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ ഈ സർക്കാർ എന്താണ് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് അന്നുതന്നെ വ്യക്തമായിരുന്നു. പ്രധാനമന്ത്രി നരേന്ദ്ര മോദിക്ക് രാജ്യത്തെ ബൗദ്ധിക സമൂഹത്തോട് അതൃപ്തിയുണ്ടായിരുന്നു. ഗുജറാത്ത് മുഖ്യമന്ത്രിയായിരിക്കെ, അവർ അദ്ദേഹത്തെ ലക്ഷ്യം വെച്ചിരുന്നു. ഡൽഹി സർവകലാശാല മുതൽ ജെഎൻയു വരെയും രാജ്യത്തുടനീളമുള്ള മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങളും വരെ ആളുകൾ ആക്രമിക്കപ്പെട്ടു. പ്രധാനമന്ത്രിയായ ശേഷം അദ്ദേഹത്തിന് പ്രതികാരം ചെയ്യേണ്ടിവന്നു. രാജ്യത്തെ ബൗദ്ധിക സമൂഹത്തെയും സർവകലാശാല വൈസ് ചാൻസലർമാരെയും കോളേജ് പ്രിൻസിപ്പൽമാരെയും പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഡയറക്ടർമാരെയും മറ്റും അപമാനിക്കാൻ അദ്ദേഹം ആഗ്രഹിച്ചു. ഇതിനായി സ്മൃതി ഇറാനിയെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയായി നിയമിച്ചു. അവർ ഈ ഉത്തരവാദിത്തം ഭംഗിയായി നിര്വ്വഹിക്കുകയും ചെയ്തു.
എന്നാല്, ആ പാരമ്പര്യം അവിടെ അവസാനിച്ചില്ല. സ്മൃതി ഇറാനിക്ക് ശേഷം പ്രകാശ് ജാവദേക്കർ, രമേശ് പൊഖ്രിയാൽ നിഷാങ്ക്, ധർമ്മേന്ദ്ര പ്രധാൻ എന്നിവരെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിമാരായി നിയമിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസവും ഗുണനിലവാരവുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലാത്ത രാജ്യത്തെ പ്രശസ്ത സർവകലാശാലകളിൽ അവർ ഒരുമിച്ച് വൈസ് ചാൻസലർമാരെ നിയമിച്ചു. ഐഐടികൾ, ഐഐഎമ്മുകൾ, എയിംസ് തുടങ്ങിയ സ്ഥാപനങ്ങളില് ഡയറക്ടർമാരായി നിയമിച്ചു, അവരുടെ യോഗ്യതകൾ “ഭായി സാഹിബ്” വ്യക്തികളുടെ വെറും സർക്കസ് മാത്രമായിരുന്നു. ഗവേഷണ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലാത്തവര്ക്ക് ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ നൽകി. തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് അവരെ നിയമിച്ചത്. കേന്ദ്ര സർക്കാർ മുതൽ സംസ്ഥാനങ്ങൾ വരെ, പാഠ്യപദ്ധതി രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനും തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടവർക്ക് ഈ വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ച് യാതൊരു ധാരണയുമില്ലായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഇപ്പോള് ‘ജന് ജി’യുടെ രൂപത്തില് രാജ്യത്തുടനീളം കലാപം പൊട്ടിപ്പുറപ്പെട്ടത്.
ചീഫ് എഡിറ്റര്
